专家指导课题选题,国学引领学校发展
时间:2016-07-08 09:10:36
 撰稿:刘雅琼 摄影:刘文东 审稿:刘利琴 发布:黄炜虹
  6月30日下午2:30分,在www.cn0472.com二楼会议室里举行国学课题申报预备会。参加会议人员有来自中山市教研室的陈春艳主任,人教社广东办事处许志明主任,课题主持人刘道康校长,还有学校国学课题组的参与老师。会议由参与人讨论并提出质疑,希望在两位专家的指点、引领下,课题组可以定下更适合自己学校特色的课题内容。
  国学一直以来是中华民族的文化瑰宝,“中华优秀传统文化教育研究”是国家社科基金“十二五”规划教育学重点研究课题,www.cn0472.com刘道康校长亲自主持参与该课题下的子课题。为了让课题有一个更好的选题,在会议上,首先由黄建喜老师对学校的课题前期准备进行简单介绍,黄老师将课题研究现存的问题,学校平时在国学教育上所做的努力一一陈述。接着由刘道康校长对该课题进行阐述,刘校长在阐释中提出自己的想法和疑问,课题组已经有了三个选题,希望专家们有更好的建议,老师们有更好的想法。接着由邢旺老师、雷海彬主任、黄爱珍老师对本课题提出自己的见解,和大家一起交流、讨论。
  听了大家的讨论,人教社广东办事处许志明主任为大家讲述该课题的基本构成。首先许主任明确我们所做的课题是“中华优秀传统文化教育研究”的子课题,选题时可以选择适合自己学校特色和发展的内容。许主任认为,通过国学要培养人的三个层次:一种国家情怀,社会关爱精神和人格修养。培养过程中可以以书作为重点,要根据年段和育人目标来选书,用《三字经》、《弟子规》等为幼儿养性,用诗词为童蒙养正,让四年级以上的孩子慢慢接触《论语》、《大学》等。国学要重视礼教,五书,还要注重学科融合,传统节日的切入以及六艺等几个方面。从这些方面都可以延伸出小课题。通过许主任的讲解,大家对国学培养以及课题的构成和选题有了更清晰的认识。接着是教研室陈春艳主任为大家讲解。陈主任认为,陈主任还指出,课题研究是超越学科的,其成果就是要看到孩子们的变化和成长,对于所提“核心素养”选题,要给它一个合理的界定。他认为,国学的价值在于导行,学校教师的行为会影响孩子,进而影响家长。大家要研究现在的孩子缺失什么,努力做到用心来改变学生行为,用行为改变孩子的心,所以,研究国学促进良好行为习惯也是个不错的选择。
  经过两位专家的介绍和指导,课题组老师们表示对国学课题研究的方向有了更清晰的认识,对课题研究也有了更深入的理解。大家会根据两位专家的建议,选择更适合学校特色和发展的选题,让课题推动平时教育,通过国学教育,让国学深深植根于孩子们心中,让良好行为在每个孩子身上显现。